11月5日下午,在报业大厦的家庭教育师专项能力培训的课堂上，我们很荣幸的邀请到了辽宁师范大学心理学博士，辽宁师范大学心理学院讲师，硕士研究生导师，大连理工大学博士后沈悦老师，共同来学习家庭教育社会学概论这一章的内容。

同学们通过学习理论知识，掌握了儿童青少年心理发展的特征；熟悉了儿童心理发展与家庭教育的关系；了解了发展心理学在家庭教育中的作用以及如何掌握良好的家庭教育方法。

      众所周知， 家庭教育已变成一个世界性的课题，有80%的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、毒品滥用、性问题、早恋早孕、与老人冲突、自虐自杀、单亲（或隔代）教育、暴力事件、青少年犯罪等问题，亲子情感与行为的困惑日夜严重，几十年、甚至几百年的家庭教育观念和方式受到了严重挑战，甚至破坏了社会的安定。幼儿阶段是个体人格塑造和心理机制发展的关键时期。在这个阶段，家庭教育的方式直接影响幼儿心理能否健康发展。正确的家庭教育方式直接作用于儿童自我概念的确立，而错误的家教方式则会使幼儿形成错误的价值观。美国学者布鲁尔曾经说过：“培养孩子的心理健康甚至比培养孩子的身体健康更重要。孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。”

     父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，因此，孩子在家庭中受到的教育会直接影响其成长过程。良好的教育方式、和谐的家庭环境能够帮助学生建立积极向上的价值体系，使其形成健全的人格，并具备良好的心理承受能力。