大连市心理咨询师协会
本土六大名师联袂推出心理咨询师晋阶必修课程
1“行为主义”实务技能培训
培训等级及内容：
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等级 |
主讲 |
进阶目标 |
培训内容 |
学时 |
培训方式 |
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初级 16 学时 |
韩 耀 辉 |
掌握行为主义心理学及行为主义心理治疗的理论 |
1、行为主义疗法理论基础 |
4 |
理论讲解 技术示范 现场演练 即堂掌握 |
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2、系统脱敏（SDT）（一） |
4 |
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3、系统脱敏（SDT）（二） |
4 |
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4、厌恶疗法模仿法（案例） |
4 |
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中级 32 学时 |
重点在接纳-承诺疗法（ACT） |
1、ACT产生背景、特点、意义 |
4 |
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2、ACT理论基础:语境意义（context） |
4 |
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3、ACT理论基础:关系框架理论（RET） |
4 |
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4、ACT实务（一） |
4 |
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5、ACT实务（二） |
4 |
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6、ACT应用案例 |
4 |
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7、期望:行为疗法与认知法的联合趋势 |
8 |
注：45分钟/学时。
2 “认知疗法”实务技能培训
认知治疗是当前心理治疗的主要流派之一，在数十年发展过程中其理论与治疗技术不断得以丰富和发展。认知疗法有一个令人鼓舞的现状，许多新技术, 新策略核心概念在不断涌现和发展。ABC 理论告述我们，导致C的不是A而是B（人们对A的解释与评价）。而人的情绪与行为受认知想法，尤其是潜意识中的自动想法影响巨大。凭借改变不当认知而改变情绪和行为是心理治疗的最基本最重要手段与策。在本人二十五年的心理咨询实践中，对应用认知技术帮助求助者摆脱心理痛苦的有效性上印象颇深。
培训等级及内容：
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等级 |
主讲 |
进阶目标 |
培训内容 |
小时 |
培训方式 |
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初级 16学时 |
黄朕平
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认知疗法基础理论 |
1.引出想法和假设 |
4 |
理论讲解 技术示范 现场演练 即堂掌握 |
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2.区别想法和事实 |
4 |
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3.评估和挑战想法 |
4 |
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4.检查证据 |
4 |
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中级 16学时
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认知疗法操作方法 |
1.评估假设和规则 |
4 |
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2.识别潜在假设和规则 |
4 |
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3.评估焦虑情绪 |
4 |
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4.识别焦虑 |
4 |
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高级 16学时
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认知疗法操作技能 |
1.信息加工与逻辑错误 |
4 |
理论讲解 技术示范 现场演练 即堂掌握 |
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2.局限的搜索 |
4 |
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3.全面地看待事物 |
4 |
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4.双重标准 |
4 |
注：45分钟/学时。
3 “精神分析”实务技能培训
精神分析（心理动力学），是奥地利精神病学家弗洛伊德创立的心理治疗体系，也是现代心理学的第一思潮。一百多年来，通过无数杰出的专业人员的努力，心理动力学得到了很大的发展。
精神分析理论，深刻地揭示了一个人的人格的成长过程，拓展了人类自主精神的领域，是到目前为止人类发现的用于探索自己内心世界的最好的工具。从某种程度上说，它是一切心理咨询和心理咨询体系的基础，是精神科医生、心理咨询师和其他从事心理学相关专业工作人员的必修科目。
培训等级及内容：
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等级 |
主讲 |
进阶目标 |
培训内容 |
学时 |
培训方式 |
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初级 20 学时 |
张 志 贞 |
掌握精神 分析原理 |
一、精神分析是什么? |
6 |
讲授\课堂讨论 |
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二、经典精神分析 |
6 |
讲授\作业 |
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三、经典精神分析的理论框架 |
8 |
讲授与演示\案例演练 |
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中级 48 学时 |
精神分析的原理及应用 |
一、什么是精神分析取向的心理治疗 |
4 |
讲授\课堂讨论 |
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二、精神分析取向心理治疗的特点 |
4 |
讲授\模拟演练 |
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三、精神分析的动力性 |
4 |
讲授与演示\案例演练 |
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四、精神分析的两大基本假设、精神化 |
4 |
讲授\案例演练 |
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五、精神分析的核心——移情反移情 |
8 |
讲授\课堂讨论 |
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六、阻抗、防御机制 |
8 |
讲授\课堂讨论 |
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七、性心理发展的心理学理解 |
4 |
讲授\课堂讨论 |
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八、精神分析的治疗框架、修通技术 |
8 |
讲授\课堂讨论 |
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九、自我心理分析 |
4 |
讲授\课堂演练 |
注：45分钟/学时。
4 “家庭治疗”实务技能培训
家庭治疗起始于20世纪50年代，与个体治疗不同，家庭治疗理论将家庭看成由多个亚系统组成的一个完整的系统，以家庭为对象实施的团体心理治疗模式，强调来访者的问题不仅仅是在于个体本身，而应更多地关注家庭内部环境中成员之间不良的交往模式，其目标是协助家庭消除异常，病态情况，以执行健康的家庭功能，从改变家庭成员之间的不良交往模式开始，进而改变家庭成员的心理和行为问题，家庭至今仍强有力的影响着个体生活的许多方面，对于许多求助者，我们能够发现其问题的根源往往来自于家庭，因此本门课程的实用性是不言而喻的。
培训等级及内容：
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等级 |
主讲 |
进阶目标 |
培训内容 |
学时 |
培训方式 |
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初级 20 学时 |
王 丹 丽 |
掌握家庭治疗和基本理念及入门技巧 |
1、家庭治疗入门技巧 |
4 |
理论讲解 技术示范 现场演练 即堂掌握 |
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2、家庭治疗基本概念 |
4 |
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3、鲍恩家庭系统治疗 |
8 |
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4、结构家庭治疗 |
4 |
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中级 32 学时 |
熟练掌握家庭治疗技术的应用 |
1、初始访谈 |
4 |
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2、建立焦点及实施评估 |
4 |
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3、基本诊断技能与干预 |
4 |
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4、亲子关系家庭治疗 |
4 |
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5、夫妻治疗 |
4 |
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6、有心理疾病患者的家庭的治疗 |
4 |
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7、治疗受阻的处理 |
4 |
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8、家庭治疗的新进展 |
4 |
注：45分钟/学时。
5 “积极心理治疗”实务技能培训
作为国际心理学界应对21世纪生存挑战所推行的一个新研究方向，积极心理主张研究人类的积极品质，充分挖掘人类内在的潜能，促进人类走向幸福，目前已在各国获得蓬勃发展。近年来，清华大学与儿童少年基金会联合设立了积极心理学研究基金，并完成了第一个大数据研究基础上的“幸福指数”编制及“幸福地图”的绘制。所以，对于通过心理咨询师考试的学员们而言，学习这门课程十分必要。不仅有助于其更好地自我成长，更可以帮助他成为一名优秀的心理咨询师。
培训等级及内容：
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等级 |
主讲 |
进阶目标 |
培训内容 |
学时 |
培训方式 |
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初级 16 学时 |
李灵 |
掌握积极心理 治疗的理论 |
1、积极心理治疗导论 |
4 |
理论讲解 技术示范 现场演练 即堂掌握 |
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2、东西方视角下的积极心理治疗 |
4 |
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3、积极心理治疗的原理 |
4 |
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4、积极心理治疗的应用 |
4 |
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中级 48 学时 |
熟练掌握积极 心理治疗的应用 |
1、幸福是什么 |
4 |
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2、如何实现幸福 |
4 |
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3、家庭幸福的秘籍 |
8 |
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4、职场幸福的秘籍 |
8 |
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5、自我成长幸福的秘籍 |
8 |
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6、幸福的革命—拯救现代“幸福大萧条” |
8 |
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7、积极心理治疗平衡模型及练习 |
4 |
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8、积极心理治疗的治疗方法及练习 |
4 |
注：45分钟/学时。
6 “完形治疗”实务技能培训
完形(Gestalt)是德国字，原意为形状、图形。完形一词、源自一群研究知觉的德国心理学家，他们发现，人类对事物的知觉并非根据此事物的各个分离的午断，而是以一个有意义的整体为单位。因此，把各个部份或各个因素集合序具有意义的整体，即为完形。
完形疗法被誉为是最适合东方人的心理治疗学派。作为弗洛伊德学生的波尔斯在心理学历史上第—次成功地把西方的心理学与东方的思想、技术结合为一体，创造出完形治疗。完形治疗被认为是自我身心整合的强力技术，威力巨大。波尔斯特别重视“身体感觉”或“身体语言”，完形主张放弃理性，去倾听身体的感觉，完形心理治疗又称禅宗疗法。
培训等级及内容：
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等级 |
主讲 |
进阶目标 |
培训内容 |
学时 |
培训方式 |
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初级 16 学时 |
邹萍 |
了解完型疗法 的基本理论， 学会初步 的技术应用。
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1.完形治疗的源起 |
2 |
理论讲解 技术示范 现场演练 即堂掌握 |
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2.完形治疗的重要理论 |
2 |
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3.完形治疗的主要观点 |
4 |
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4.完形治疗的主要技术方法与操作练习 |
4 |
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5.完形治疗的个案演示 |
4 |
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中级 16 学时 |
掌握完型疗法 的基本理论， 学会熟练的 技术应用。 |
1.完形治疗的主要观点 |
4 |
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2.治疗历程 |
4 |
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3.完形治疗主要的技术方法与操作练习 |
4 |
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4.完形治疗的个案演示 |
4 |
注：45分钟/学时。
“心理咨询师诊断及咨询实战”实务技能培训
培训等级及内容：
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等级 |
主讲 |
进阶目标 |
培训内容 |
学时 |
培训方式 |
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基 础 班 |
王 丹 丽 |
掌握诊断与 鉴别诊断 |
1、三史采集技巧 |
4 |
讲授与实践 |
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2、诊断及鉴别诊（精神病篇） |
4 |
讲授与实践 |
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3、诊断及鉴别诊断（心理疾病篇） |
4 |
讲授与实践 |
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4、诊断及鉴别诊断（疑难杂症篇） |
4 |
讲授与实践 |
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5、诊断及鉴别诊断（心理问题篇） |
4 |
讲授与实践 |
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6、人格特征分析及自我成长督导 |
4 |
讲授与实践 |
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